目次
なぜ中学生はbe動詞と動詞でつまずくのか?

英語の最初の壁は「be動詞」と「一般動詞」の違い
中1で必ず習うのに理解があいまいな理由
テストでよくある間違い例(is play / am go など)動詞を間違えて使っている。
日本語にはない仕組みが混乱の原因
- 日本語は「動詞1つ」で文が作れる
- 英語は「役割の違う動詞」を使い分ける必要がある
親世代も実はあいまいなまま覚えていることが多い
- 暗記中心の英語教育の影響
- 「説明、理解できない=子どもに教えにくい」問題
まずは結論!be動詞と一般動詞の決定的な違い
be動詞は「状態・正体」を表す動詞
- is / am / are の基本的な役割
- :例えば
- be動詞=「名札」や「身分証」「~です」など
- 何者か・どんな状態かを説明する
一般動詞は「動き・行動」を表す動詞
- play / like / go / study など
- 例えば
- 一般動詞=「アクション」
- 何をするかを表す言葉
be動詞と一般動詞は同時に使えない
- 「I am play」が間違いな理由は動詞を2つ使っている
- 英語は“動詞は原則1つ”というルール
- 専門用語補足:
- 述語動詞=文の中心となる動詞(やさしい説明付き)
中学生が混乱しやすいポイントを整理しよう
疑問文・否定文でさらに混乱する理由
- be動詞は前に出る(Is / Are)例)Are you students?
- 一般動詞は do / does が必要 例)Do you want book?
- do / does の役割を超シンプルに説明
- do=「質問・否定の助っ人」
三単現のsが追い打ちをかける
- 「なぜ動詞にsがつくのか?」
- 三単現を“特別ルール”として覚えるコツ
- 主語が「he, she, it」やそれに当たる単数の名詞(例:Taro, my sister, the book)で、動詞が現在の動作を表すときに動詞の語尾につく「s」や「es」「ies」のこと
文の形(語順)が理解できていない
- 専門用語:SV(主語+動詞)の順で文を作る
- 語順を「レール」に例えて説明
- 英語は順番を外れると意味が通らない
- 会話としては意味が通りますが、学校のテストでは不正解になってしまいます。
家庭でできる!be動詞と動詞の違いを一気に理解させる方法
まずは「見分ける練習」から始める
- 文を見て「状態?行動?」を判断しましょう。
- 正解・不正解より「理由を言えるか」が大事です。
書かせるより“口で説明させる”
- 声に出して説明=理解度チェック
- 親御さんのおすすめ声かけ例
- 「これはどんな状態?」
- 「何をしてる文?」
教科書を使った超シンプル練習法
- 新しい教材は不要です。
- 教科書本文を使った3ステップ練習
- 文章を見て、名詞、動詞、形容詞、副詞を判断できるか
- その単語の意味を理解しているか
- なぜその文章なのかを説明できるか
定期テストで点を落とさないためのチェックポイント
be動詞・一般動詞ミスが減る確認リスト
- 動詞は1文に1つかを確認する。
- be動詞の文なのに一般動詞を使っていないか?を確認する。
H3:よく出るテスト問題パターン
- 並び替え問題
- 空欄補充問題
- 正誤問題
親は教えなくていい|正しい家庭サポートの考え方

「教える」より「整理を手伝う」
- 親は先生役にならなくていいです。
- 子どもの頭の中を一緒に整理する役割になりましょう。
やってはいけないNGサポート
- 感覚的な説明(わからないとイライラしちゃいますよね、ですがグッとこらえて冷静に説明してあげましょう)
- 「昔はこうだった」という教え方
- 正解だけを押しつけることはだめです。なぜその答えなのかを理解できると素晴らしいです。
それでも不安な場合はプロの力を借りる選択肢も
be動詞でつまずく子は個別フォローが効果的
集団授業では見逃されやすいポイントです。
個別指導・オンライン学習のメリットはわからないことをすぐに聞けることです。
お子様に合ったスピードで学習ができます。
こんな場合は早めのサポートがおすすめ
- 英語が平均点以下
- 文法問題を勘で解いている
- 英語に苦手意識が強い
まとめ|be動詞と動詞の違いがわかれば英語は一気に楽になる
- 違いは「状態」と「行動」
- 家庭では見分ける練習が最優先です。
- 親は伴走役でOKです。
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こんにちは!
高校時代に英検準2級取得。
専門学生時代にTOEIC600点
バイリンガル講師を1年やっています!
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